——记第七届“全国优秀辅导员年度人物”王高凤

“只有走进了学生的世界，才能聆听到学生最真实的声音；只有走进学生的内心，才能为学生的终身发展导航。”二十一载春风化雨，王高凤老师已经从第一届学生口中的“王姐”变成了现在学生口中的“王妈”。

王高凤老师从1994年起开始担任我校预科教育学院辅导员，在她21年的教学生涯中，先后带了52个班级，累计带维吾尔族、哈萨克族等各民族学生共计2650余人。21年来，她用真情对待自己平凡的工作，用真心关爱每一个学生，以极大的热情投入每一项工作中，为学生的成长、成才奉献自己的青春。

王高凤老师：我们是一家人

“我会常怀一颗公平心、博爱心、真诚心去关心去爱护我的每一个学生，把每一个学生都当成自己的孩子，不管发生什么事情，都希望我们能一起面对一起解决，并扮演好一个好家长好教师的角色。”作为预科教育学院4个班170余人的辅导员，王老师通过形势与政策课、心灵有约、寝室走访等多种思想政治教育工作模式，搭建与学生沟通交流的平台。

王老师介绍，她所带的学生中，有一年制和两年制民考民的新疆维吾尔族、哈萨克族，情况复杂，任务重，责任大。从2007年到现在的八年里，她带了四届两年制新疆班，共计226名同学。

“形势与政策课”是我校预科教育学院的特色课堂，每周二上午，她都会以自己独特的方式，对自己所管理的几个班级进行“形势与政策课”课程辅导。“这里不仅是我与学生就事务性工作开展交流的平台，也是我对学生开展思想政治教育的活动场，更是我与学生分享人生感悟、探讨人生、宣讲时事要闻的主阵地。”每一次上课机会，她都格外珍惜。

为了帮助班上的新疆籍学生提高汉语水平，她利用早、晚自习的时间，鼓励他们用普通话给班上各族学生讲他们的身边事、家乡美。同时，她组织一帮一、一帮多的学习互助小组，让其他民族同学来帮助新疆两年制班上的同学学习汉语和英语，充分调动班上每一个同学的学习积极性，并以学习汉语为契机，促进各班各民族同学之间的交流团结，增强了班级凝聚力。

“心灵有约”是王高凤老师走进学生内心，了解学生想法的另一重要渠道。尽管工作很忙，她还是会尽量腾出业余时间，主动约谈学生。她无微不至地关怀着学生的衣食住行和学习生活。通过深入谈心，她及时发现、了解学生，特别是那些家庭困难、学习落后、心理困扰、身患疾病的学生的困难，并帮其一一解决。

“给我印象最深的是王老师说的那句话，我们是一家人，除了原则性问题都可以来找王老师，王老师一定尽力帮忙。王老师不仅对表现好的同学好，对成绩差的同学也不放弃，会经常找他们了解情况，做思想工作，帮助他们积极向上。”从预科教育学院转到文新学院新闻1403班的王浩宇说。

“因为我把学生都当成自己的孩子，所以当学生有困难找到我时，我都会尽力地去帮助。”王老师说多年来，通过与学生的心灵交流，她知道了学生的想法，明确了自己工作的方向。

“寝室走访”也是王高凤老师常年在辅导员岗位上坚持不懈所做的一件事，她所带学生的四五十间宿舍留下她一次次走访的足迹和笑声。通过走访，她对现在所带的170多名学生的家庭情况如数家珍，有效地在宿舍开展思想政治教育。

预科教育学院每晚十一点由班委检查各个寝室人员是否到齐，然后以短信形式向辅导员“报平安”，若所管班级同学在规定时间内有1人还未归寝，王老师就开始反复追查，直到全部安全归寝，才算结束一天的工作。

学生:我们有个“王妈妈”

现就读于四川大学的马木提·麦合木提是王老师2011级两年制民考民新疆班的学生，他对记者说：“王老师不只是辅导员，她更像妈妈一样照顾着我们这些离家千里的新疆学生，让我们在异地感受到了妈妈般的爱。有一次我生病了，王老师知道后就带着水果、月饼、奶粉去宿舍看我，这事让我特别感动。”

王高凤老师的学生们有这样一句话：家里有个妈妈，学校也有个妈妈。有人说，她是学生们的辅导员，是学生们的知心朋友，更是他们慈爱的母亲。

2007级维吾尔族学生阿尔祖古丽在学校上学时不慎摔倒，腕骨骨折，因家庭经济困难，无法支付医疗费用。王老师知道后，为了阿尔祖古丽同学能得到及时治疗，在学校支持下,她各方奔走，组织爱心捐款，在最短的时间内筹措到手术费用，保证了手术的顺利进行。在阿尔祖古丽住院康复期间，王老师像照顾自己的孩子一般陪护在她身边，与主治医生联系，细心了解她的病情，阿尔祖古丽康复出院后，第一个拥抱的就是她的“王妈妈”。

她说，“我不过是重复、认真、用心地在做一些很平凡的事情而已。我把每一个学生都当成自己的孩子，对自己孩子的事情上心是再正常不过的事情了。我的孩子们能成才成人，能过上幸福美满的生活，是我最大的愿望。”

两年制新疆班的同学们在奖助学金的申请方面有特殊之处，由于来自经济欠发达地区，他们家庭经济情况普遍较困难，每年班上提交特困申请的人数占到班级总人数的98%。为了使每一位同学都能得到帮助，使国家的助学政策能够落到实处，王高凤老师对于每个新疆籍同学的家庭情况，都会进行详细的了解和记录，秉着公平公正公开的原则，帮助其申请助学金和困难补助。她评定奖助学金的方式得到同学们的一致认可，二十一年零投诉。

做辅导员：二十一年如一日的坚持

谈到做了21年辅导员的感受，王高凤老师说辅导员这个工作不但要将心比心，有爱心，最关键的还是要走进学生的内心，才能了解学生的真正需求。因为我将这些学生当成自己的孩子看待，所以我在平常的工作中，一般都站在学生的角度去思考问题，并时常设身处地地想，如果是自己的孩子，我又应该怎么办，正是因为她将学生当自己的孩子看待，所以学生们才将她当做自己的“妈妈”对待。

在辅导员工作中如何实现个人职业理想和人生价值？王老师坦言，她也迷惘过，但是经历一些事情之后，她的心就安定了下来。“因为这就是我的工作，我的工作就是培养学生，为学生指明方向，学生能够成人成才是我们当老师的最大心愿。我们大部分人都是在做各种默默无闻的工作，很多人静不下心来做这些事情，许多琐碎事务和重复性工作可能会让人一时没有价值感，但我觉得不管多么平凡，都要通过努力，把它做好并做得精彩。”

王老师说，她的工作是平凡的，辅导员工作是琐碎的，每天要处理学生学习生活各方面问题。但是在每位辅导员心中，辅导员的工作是崇高的，能为学生的茁壮成长添一份力，便是人生价值的升华。看见同学们能够成长成才，能够家庭幸福、事业有成，这是她最大的心愿。当听到学生对自己说一句“谢谢您，老师”，心中的快乐无以言表。

她说：“可能自己最大的优势就是在于能够二十一年如一日的坚持。”因为她的扎实工作、勤勉奋进、乐于付出、甘于奉献，并且深入地关心学生学习生活的方方面面，与学生打成一片，悉心照料着学生的成长，为预科学子的远航插上了希望的风帆。

新闻作者：冉渊  赵梵