——访城市规划与建筑学院廖晓艳老师

“廖大姐”和“廖妈妈”

初见廖老师，她穿一件翠绿色上衣，精气神十足地走进办公室。听说要采访便邀我坐下，和善的聊起天来。热情阳光——这是我对廖老师的第一印象。廖老师参加工作至今已经38年，她说学院年轻老师多，自己年龄比其他老师都大，因此要尽量做他们的知心姐姐，为大家排忧解难。工作中，同事之间的误会和隔阂，廖老师都会亲自出面调和化解，拉近同事们的距离；生活中，廖老师像姐姐一样关心年轻教师的个人问题和家庭生活。因此，学院中的很多老师都亲切地称呼廖老师一句“廖大姐”，学生们则叫她“廖妈妈”。

在学生成长的过程中，廖老师亦师亦友。“不管和老师还是学生都要做朋友，要交心，别人才愿意信服你。”她认为教师和学生的关系是相互的，把自己的人生经验分享传授给学生的同时，年轻人的朝气蓬勃也在影响着自己。学生们对廖老师的感情很深，很多学生毕业多年仍有联系，逢年过节送上祝福或上家看望。“这么多学生，有的比我大有的比我小，有的年龄上甚至是两代人的感觉，最后一批比自己孩子年龄还小。可以说交到了很多忘年之交。”在廖老师心里，世界上没有坏学生，只有比较调皮或者基础不太好的学生，每一个学生都像自己的孩子，“看到学生有出息，感觉比自己儿子有出息还要高兴。走在路上都是很骄傲的，真的是这样，哈哈哈。”

开“大会”，建“小家”

与其他学院相比，城建学院的工会工作总是富有新意和特色。“我们的女教师数量刚好是男教师的两倍，所以女教师可以算是学院的主力军，我们很重视女职工及其下一代的发展。”廖老师介绍到。针对学院女教师多的实际情况，学院工会举行了“三八”节女教师座谈会和“六一”节亲子活动。座谈会上肯定女教师作为学院“主力军”的工作成果，倾听她们对于学科建设、教学管理、学生管理、实验室运行等方面的意见，同时感谢她们对学院的贡献，感谢其家人对工作的支持，共同谋划学院的美好未来。而今年六一举办的陶艺制作亲子活动，不仅让孩子们启迪了思维、收获了快乐和自信，而且增进了孩子与家长之间的亲情交流，让老师们在紧张忙碌的工作间隙放松了心情，增进了友谊，搭建了城建学院巧心慧手的平台、构建了温馨和谐的校园氛围，获得了教职工们的一致支持和好评。

结合学院的资料室，城建学院在新校南区的敬文园建立了一个颇具特色的教职工之家——一个集休憩、交流、工作、学习、茶座、教学为一体的多功能休息室，大家都亲切地称它为“小家”。里面有床有椅子，有书本有纸笔，有茶叶有咖啡，雅致又温馨。“城建学院的老师比较特别，专业学制多是5年制。平日老师们批改作业看设计方案，也不像其他学院的老师可以把作业带回家，而需要面对面、一对一地给学生讲解。所以特别需要这种环境——老师能够跟学生交流的环境。”因此学院在建家的过程中花了很多心思：买书过程中广泛征求老师意见，有哪些需求、需要哪方面的书籍；建设小家时的室内布置和细节调整，如何使师生都能充分使用这个平台，使小家利用率最大化，大家积极畅言，群策群力……每个人在此都能找到一种幸福感、获得感和归宿感，可以说这里既是能量补充站，也是城建学院师生们的精神家园。

“运动魂”和“文艺范”

聊起个人特点和爱好，廖老师爽朗一笑“我就是性格开朗，爱运动。”军人家庭出生的廖老师，坚持每天六点多床，从不睡懒觉。“比别人起得早，就感觉比别人赢得了更多时间。相当于别人活六十岁，我就活了八十岁。”廖老师早年热爱骑游，曾到过广汉、新都、龙泉、温江、华阳等地方，游泳、乒乓球、羽毛球、篮球更是不在话下。“我喜欢锻炼，喜欢出去玩晒的黑黑的，晒成健康的小麦肤色，到现在依然坚持每周至少一次游泳。”

除了热爱运动之外，廖老师还有着“文艺范”。热爱摄影的她是学校摄影协会的成员，没事就喜欢带上相机出去拍一拍，去年还在学校举办的摄影大赛中获得了一等奖。

做“表率”，也做“知心人”

将近40年的工作生涯，廖老师始终在一线工作着，“尽量把工作做到位，虽然没有人打考勤，但也要踏踏实实勤勤恳恳去做。有的人可能会想评奖评优，而我觉得工作做了就好了，其他都不重要。城建学院就是家，爱这个家，不一定非要得先进。”还有三年就要退休了，廖老师有些不舍：“城建学院成立伊始很艰苦，所以我们一路走来很不容易，对学院感情很深。刚成立的时候就在这，退休也就在这里退休了。”

现在城建学院的外出教学写生实践都是廖老师带队，除了组织学生进行采风写生等教学任务之外，廖老师还主动发挥着沟通学生和老师、老师和学院的“桥梁”作用。“外出写生可以相互交流，放松搞活动的同时与专业挂钩，让他们既能了解现在新农村的发展，也能畅所欲言，很受启发。”实践中廖老师积极听取师生们的意见和建议，工作上给学院和学校领导提一些反馈意见，以此提高老师们的主人翁意识，调动老师们的积极性和工作热情，使其真正参与到学校大政方针制定里来，让大家庭中的每一名成员都同心同德。

“虽然我做的并不是很优秀，自己对学院贡献可能也不是很大，但我愿意为老师们、学生们、为这个学院多做点事，一直就是这样想的。”把“优秀”让给年轻人，发挥他们工作的积极主动性，让他们前途发展得更好，尽量替他们着想，为他们说话，让他们感到有后劲儿，有奔头，做他们的表率，也做他们的知心人。这就是廖老师工作的信念和目标。

记者：申芮夕